Nama Peserta : Neulis Kuspiati
Instansi :
SDN Sudalarang 2
1.
Identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang Saya hadapi.
Identifikasi
masalah-masalah pembelajaran
|
|
Perencanaan
|
1.
Menyusun skenario pembelajaran
2.
Meminta bantuan teman sejawat untuk mengobservasi
pelaksanaan perbaikan pembelajaran
3.
Menyajikan materi pelajaran dengan langkah-langkah
terfokus kepada aspek-aspek yang menjadi fokus perbaikan pembelajaran
4.
Mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
5.
Melakukan refleksi dan diskusi dengan teman sejawat
untuk mengetahui kekurangan dan kelemahan proses perbaikan pembelajaran yang
dilaksanakan.
|
Pelaksanaan
|
1.
Tahapan pelaksanan untuk pembelajaran IPA berdasarakan
penelitian tindakan kelas yang difokuskan pada upaya-upaya guru untuk
meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran dan meningkatkan
kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diajukan yaitu dengan
melaksanakan perbaikan yang berulang-ulang. Tindakan perbaikan ini dilakukan
dalam 2 siklus .
|
Hasil Pembelajaran
|
Dari hasil
analisis dan pengolahan data hasil evaluasi maka program perbaikan
pembelajaran yang dilaksanakan di kelas VI SD Negeri Sudalarang 2 UPTD
Pendidikan Dasar Kecamatan Sukawening Kab Garut untuk mata pelajaran IPA
dengan indikator mendeskripsikan energi listrik menjadi energi lain ternyata
memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap
materi pelajaran dan respon siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung
sangat antusias serta aktifitas belajar siswa meningkat. Hal ini dapat
dilihat dari persenatasi perolehan nila yang dicapai siswa pada siklus 1 dan
2 pada pelajaran IPA menunjukkan hasil sangat memuaskan yaitu pasa siklus 1
73% dan pada sillus 2 83%
|
2.
Refleksi aktifitas pembelajaran
Aktifitas
pembelajaran : Mendemonstraasikan perubahan energi listrik
menjadi energi lain
Tanggal : Agustus sampai dengan Oktober
|
Pokok-Pokok Hasil Refleksi
|
Perencanaan
|
1.
Menyiapkan alat yang diperlukan dalam proses
pembelajaran
2.
Menyiapkan soal-soal yangaan diberikan padda siswa
3.
Menyiapkan catatan harian siswa
|
Pelaksanaan
|
Tahapan
pelaksanaan untuk IPA berdasarkan peneliltian tindakan kelas yang difokuskan
pada upaya guru untuk meningkatkn penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diajukan yaitu dengan melaksanakan perbaikan yang
berulang-ulang. Tindakan perbaikan ini dilakukan dalam 2 siklus.
|
Hasil Pembelajaran
|
Dari hasil
analisis dna pengolahan data hasil evaluasi maka program perbaikan
pembelajaran yangbdilaksanakan di kelas VI SDN Sudalarang 2 untuk mata
pelajaran IPA dengan indikator mendeskripsikan energi listrik menjadi energi
yang lain ternyata memberikan hasil positif
dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran dan
respoin siswa pada saat kegiatan pembelajaran berlangsug sangat antusias
belajara siswa meningkat. Maka dapat disimpulkan.
1.
penggunaan alat
peraga yang tepat dapat meningkatkan keberhasilan tujuan pembelajaran dan
menghilangkan verbalisme
2.
Penggunaan berupa soal latihan secara kontinyu dimulai
dari latihan yang mudah dan sederhana ke hal yang sedang dan sukar , yang
kongkrit ke yang abstrak dapat membuat
siswa termotivasi dan merasa tertantang untuk menguasai materi pelajaran
3.
Penggunaan metode yang bervariasi dapat meningkatkan
aktivitas dan kegaiahan siswa dama menerima pelajaran.
4.
Pemberian penguatan berupa pujian, riward, hadiah
sederhana dapat membangkitkan semangat siswa untuk bersaing sehat dengan
temannya.
|
3. Identifikasi masalah pembelajaran Saya yang penyelesaiannya dapat
dilakukan melalui PTK:
Melihat kondisi lapangan kelas vi semester I di SDN
Sudalarang 2 melalui pengamatan langsung terlihat kurang terlibatnya siswa
dalam pembelajaran IPA terutama pada materi “energi listrik menjadi energi
lain”
4.
Tindakan pemecahan untuk mengatasi masalah yang Saya pilih:
Melakukan
penelitian guna mengkaji peningkatan hasil belajar siswa dengan cara mendemonstrasikan perubahan energi listrik menjadi energi lain
5. Berdasarkan masalah
yang Saya pilih pada poin 3 dan pilihan tindakan yang Saya pilih pada poin 4 di
atas, maka:
·
Judul penelitian tindakan kelas Saya:
Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Perubahan Energi Listrik
Menggunakan Metode Demonstrasi
·
Masalah yang
akan Saya pecahkan melalui Penelitian Tindakan Kelas:
Cara meningkatkan kemampuan dan penguasaan siswa dalam melakukan percobaan
perpindahan dan perubahan energi listrik
·
Tindakan
yang akan Saya terapkan dalam memecahkan masalah: mendemonstrasikan cara tentang perpindahan energi llistrik menjadi energi
lain
·
Rumusan
masalah yang sesuai untuk penelitian tindakan kelas Saya:
Bertitik tolak dari latar belakang masalah diatas , maka penulis merumuskan
permasalahan sebagai berikut :
Bagaimana meningkatkan kemampuan dan penguasaan siswa dalam melakukan
percobaan perpindahan dan perubahan energi listrik?
·
Tujuan dan
manfaat yang akan Saya dapatkan dari penelitian tindakan kelas Saya:
Sebagai kegiatan pengembangan propesi pendidik guna menambah pengalaman
dalam melaksanakan tugas di masa depan
·
Kajian yang akan Saya tuliskan dalam kajian pustakaadalah tentang:
Paradigma pembelajaran yang lama adalah guru memebrikam pengetahuan kepada siswa
yang pasif , guru hanya menerangkan apa yang diketahuinya.
·
Hipotesis tindakan Saya adalah: berdasarkan kajian teoritis yang ada, maka
·
Waktu rencana pelaksanaan penelitian : 3 bulan yang dimulai pada bulan
agustus sampai dengan oktober 2016
·
Tempat rencana pelaksanaan penelitian : SDN Sudalarang 2
·
Subjek penelitian Saya adalah :Siswa kelas VI SDN Sudalarang 2 dengan jumlah siswa
16 orang terdiri dari 9 orang laki-laki, 7 orang perempuan
·
Desain penelitian tindakan kelas Saya : ……………………………………………………………………….
·
Penjelasan teknik pengumpulan data penelitian tindakan kelas Saya :
Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan peneliti yaitu selama
proses belajar mengajar berlangsung aktivitas siswa terus dicermati
·
Penjelasan instrument penelitian tindakan kelas Saya : instrument yang digunakan untuk melaksanakan penelitian adalah
1. Dokumen observasi tindakan berupa catatan tes
2. Sumber informasi lain adalah kolabolator
3. Lembar tes berupa soal yang dgunakan untuk melihat penguasan konsep-konsep
materi pembelajaran tentang perubahan energi listrik menjadi energi lain yang
sudah diajarkan
·
Penjelasan teknis analisis data yang akan lakukan dalam penelitian tindakan
kelas Saya : data hasil observasi keaktifan belajar siswa dianalisis deskriptif
sederhana dengan menghitung presentase peningkatan motivasi siswa dalam
kegiatan belajara mengajar di kelas